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汽修專業的校企合作實踐

來源:教育教學論壇?????2019-12-20 16:20:24??????點擊:
汽修專業的校企合作實踐
                       韓淑剛   
臨沂市技師學院   山東 臨沂 2760005
摘要: 校企合作辦學是職業教育改革的方向,可通過跟崗實習、校企共建實訓基地、訂單培養、師徒結對、走出去請進來等方式,開展校企深度廣泛合作。
關鍵詞:校企合作    跟崗實習      訂單培養  師徒結對   汽車后市場      教育教學論壇
Practice of School-Enterprise Cooperation in Auto Repair Major
                                Han Shugang  
      (Linyi Technician  Institute,ShandongLinyi, 276005)
Absrtact: School-enterprise cooperation is the direction of vocational education reform,adopting multiple  methods such as internships with posts, schools and enterprises to build a training base,order training,apprenticeship couple,going outside and  inviting  inside ,deep and extensive cooperation between schools and enterprises.
Keywords: School-enterprise cooperation,Internships with posts,Order training,Apprenticeship couple, After-sales market
 
開展校企合作辦學,是大力發展職業教育的要求,也是職業教育改革的方向,在建立和完善有中國特色現代職業教育體系過程中,構建校企合作新模式對于深化職業教育改革、增強職業教育活力、擴大職業教育規模、推動職業教育發展具有十分重要的意義。
一、跟崗實習
職業院校學生,在二年級進行的企業跟崗實習,是能夠及時提高學生綜合能力的實際需要,也是國家政策對職業學校辦學行為的現行規范要求,是教學性實踐環節的重要組成部分。跟崗實習的目的就是實現學生在學校期間與企業、與崗位的零距離接觸, 使學生快速樹立起職業觀念, 養成良好的職業道德, 練就過硬的職業技能,
在現行的教學評價體制下,往往學校、老師,以學生在校的學習成績、平時表現片面地評價學生。而有的學生,不一定是真正的差生,而有可能學生對于理論學習或者在校學習不適應,有的同學則是不能了解到工作的艱辛。在學生真正的了解零距離地接觸跟崗實習后,往往能夠理解工作的艱辛,以及公司企業的規章制度后,而明白老師地教育,能夠順利地完成跟崗實習。2016級汽車維修專業有一個叫江坤的學生,在第一學年第二學期,學習汽車發動機構造與維修課程時,理論課堂上,江坤同學經常與其他同學打鬧、聊天,不認真學習;技能課堂上,總是眼高手低,對于發動機拆裝興趣不大,并且課下往往也不能完成作業。多次,與其班主任老師交流,也沒有好的改進辦法。但在,江坤同學進入到南通大地公司實習以后,經過正常的培訓后,被分配在乘用車鉸接2班,該同學在了解公司企業的制度和操作流程之后,能夠很好的完成實習任務,多次獲得“優秀實習生”稱號。在與其談話中,可以明確感受到該同學的實質轉變。
學校是安定的有序的有組織的教學場所,社會環境比較安定有序。而企業往往比較看重效益,有時“利益”擺在第一位。因此,在實習的過程中,要學會與人溝通交流,也要學會想領導所想,更要學會思企業所需。只有明白以上幾點,才算完成實習任務,明白了實習的意義,達到了實習目的。2015級汽車維修檢測班劉英昊同學,于2016年上半年,來到南通大地實習,在實習期間,能夠盡快的適應車間的工作,并且與班組長、車間主任,甚至人事處,關系相處比較融洽,很好的完成了實習工作,得到了班主任、學校、企業的贊許。2016汽車維修檢測班劉金桂同學,2016年8月15日,來到南通實習,開始時在生產車間工作,由于生產崗位不適應等問題,調配到宏志科技公司物流部,劉金桂同學并沒有自暴自棄,而是認真的學習、適應新的崗位。宏志科技公司,人事處主管鄭麗麗說,劉金桂同學完全能夠頂起我們物流部;并多次請求學校同意將該同學留在公司繼續工作。
學生跟崗實習過程中也會存在諸多這樣那樣的問題。有的學生來到新環境,遠離家鄉、長時間不能與親人相見、企業與學校生活反差太大,遇到新的困難沒有及時疏導,無助感增強。由于剛開始沒有工作經驗,技能不熟練,懷疑自己的能力不足,畏懼眼前的工作。個別同學不擅于協調人際關系,自我封閉,感覺孤獨。個別同學在家嬌生慣養,沒受過鍛煉,再加上工作強度相對學校生活來說較大,就容易產生放棄想法 。
    針對上述問題,首先在選擇跟崗實習單位時,需有的放矢,做足功課。南通大地電氣有限公司專業生產汽車線束,與國內許多知名廠家生產配套,工作強度不大,像我們學院汽修專業學生選擇在南通大地電氣有限公司實習,而我們的汽車鈑金噴涂專業學生則選擇在上汽五菱青島分公司實習,這樣能做到專業對口。像以前我帶隊在企業當輔導老師時,曾遇到某交通技術學院將300多名汽修專業學生安排到某電子企業實習,這就有點為實習而實習了。其次,要做好實習的宣傳動員工作,如實的介紹實習單位的工作生活條件、規章制度,圍繞遵紀守法、愛崗敬業、團隊協作和吃苦耐勞精神等主題,做好實習學生思想教育工作,樹立勞動光榮,磨難是人生的一大財富的理念。第三,尤其在跟剛實習初期帶隊輔導教師需密切注意學生的動態,鼓勵學生勇于面對困難,做學生的知心朋友,關心學生生活,及時做好學生的心理疏導工作,同時和班主任及時交流學生各種問題,了解掌握學生實習過程中的“熱點”、“難點”問題,把握實習生思想和心理變化規律,有針對性做好服務和輔導工作。充分利用微信等平臺,在實習學生中,建立班干部實習群,成立班級實習群,發現有同學思想不穩定等苗頭,及時做他們的思想工作,把一些問題消滅在萌芽狀態。
二、與石化駕校合作開展駕駛培訓課題
汽修專業學生在剛入學后,需要認識了解車輛,認識汽車的基本構造和各系統的功能,并進行汽車駕駛實訓操作。大多數學生由于年齡不夠,即使不能考駕駛證,但學汽修又不能不會汽車駕駛操作,由于我院尚不具備自行培養汽車駕駛的條件,所以需要委托第三方培訓。我們利用建設的模擬駕駛實訓室、汽車駕駛實訓場地,與石化駕校合作開展駕駛培訓課題。石化駕??梢岳梦覀兊鸟{駛實訓場地訓練他們自己的學員,完成除路考之外的大部分科目的訓練,我們可利用石化駕校的駕駛教練員對我們的學生進行駕駛訓練,這樣在一年級的每個學期安排學生認知見習兩周以上,等到學生有資格報考駕照年齡時,石化駕校以優惠價格招收學生為他們的學員。
三、合作共建實訓室、校中廠
職業院校由于受到資金的限制,在實訓室建設以及實訓課題開發過程中會遇到諸多的困難,而企業在現在勞動力用工荒的情況下,面臨著招工的困難,而職業院校通過學生頂崗實習、推薦學生就業可很大程度緩解他們的困難,這樣在互惠互利的基礎上,讓企業適當投資幫學校建設實訓室、校中廠,可以解決校企雙方的困難,對學校來說,解決了實訓設施及設備不足的燃眉之急,對企業可以在學校完成頂崗實習學生崗前培訓工作,讓學生到企業就能立即適應崗位工作要求。在2018年下半年,我院與南通大地電氣有限公司,合作共建汽車線束實訓室,由南通大地電氣為學校提供六套汽車電氣線束,鈑金實訓中心制作框架,汽車電氣教研室負責六套線束示教板制作,他們精心設計、認真施工,老師指導、學生具體操作,從設計、制作到美化裝飾,老師與學生全程參與,在共建汽車線束實訓室過程中,鍛煉了老師,錘煉了學生。
四、訂單培養、師徒結對
 所謂訂單式培養,就是學校以企業用人協議(訂單)為依據,根據企業的用人要求對口培養,人才培養的方向性和針對性更強。我校每年要與許多企業簽訂用工訂單,就汽修專業而言,近幾年先后與眾泰汽車合作舉辦眾泰班,與易通汽貿公司合作舉辦易通班,與遠通汽貿集團聯合舉辦遠通班,充分發揮企業和學校在教學過程中的協同作用,同時讓企業參與制訂人才規格、課程設置、評估考核標準,有針對性地培養學生的職業責任感和敬業精神,感受企業文化,確保人才培養與社會需求同步。訂單式人才培養模式的最大優點是它在一定程度上達到學生、企業和學校的“三贏”效果。
五、走出去,請進來
市場經濟中,領軍企業往往能掌握市場發展方向,洞察市場動態,擁有先進的理念和技術。走出去就是派遣專業課教師進企業交流學習,深入到企業一線,提高教師實踐操作水平。選派骨干教師深入到企業一線頂崗鍛煉,及時學習企業的新技術新工藝,了解當前的人才需求信息和崗位技能和職業素養需求發展趨勢,有助于學校主動對培養目標做動態調整,完善課程設置,改革教學方法和教學管理制度,使學校的教育教學活動與企業密切接軌。
汽修專業校企合作應結合汽修專業特點,從實際出發,找準校企合作的切入點,本著互惠互利、校企雙贏的原則,與時俱進、發展創新,積極探索校企合作的新模式、新機制,才能實現技能人才培養目標。
參考文獻:  1.中職烹飪專業學生頂崗實習不穩定因素分析   麻莉  中小企業管理與科技  2014.9
作者簡介:韓淑剛,高級講師,汽車電氣教研室主任,1989年畢業于山東工業大學(1999年合并到山東大學)電子工程系無線電技術專業,工學學士,長年在一線從事電子、電工專業課教學工作,自2012年參加學院汽修專業的籌建及教學計劃的制定工作,并從事汽車電工電子技術、汽車電氣設備原理與維修、汽車電控發動機的教學工作。主編全國中等職業統編教材《家用電動器具原理與技能訓練》,參編《汽車電氣識圖》,以上兩本教材均由中國勞動社會保障出版社出版;在《家電維修》《家電檢修技術》《山東電子》等專業雜志發表論文20余篇。
收稿日期:2019-1.16


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